¿Cómo explicar a los niños el reciclaje?

Por qué tenemos que reciclar
Es necesario explicar paso a paso el por qué tenemos que reciclar. Los niños necesitan saber el por qué de las cosas para poder hacerlo. Es necesario hacerles entender que el reciclaje existe para evitar la destrucción del nuestro medio ambiente.
Ejemplos:
1) Papel: para fabricar una tonelada de papel es necesario utilizar entre 10 y 15 árboles, 7800 kilovatios / hora de energía eléctrica y una gran cantidad de agua. Al reciclar el papel, se reducirá el corte de los árboles, se ahorrará energía eléctrica y agua. Además, estarás protegiendo a animales como los insectos y los pájaros, que dependen mucho de los árboles para vivir.

Ayuda al medio ambiente: Crea tu propia bolsa de papel periódico

Materiales:

2 Hojas de papel periódico

1 Engrapadora para grapas estandar

1 Bolígrafo de punta rodante

2 Cartoncillos con 2 agujeros a una distancia de 8 cm entre ellos

2 Cordones o cuerdas de 40 cm de largo

 

Modo de elaboración:

Primero engrapamos la parte superior del periódico, cada 2 cm ponemos una grapa, después doblamos 5 cm del lado en que pusimos las grapas. Ahora doblamos en el lado opuesto.
Hacemos lo mismo del otro lado, posteriormente lo volteamos en la dirección opuesta, ahora dobla el interior de tal manera que lo presiones de la parte de en medio.
Dobla de nuevo hacia dentro la otra parte, haz un pequeño doblés de 1 cm en la parte de abajo, fija el plegado con la engrapadora.
Dobla de nuevo la parte de abajo en 4 cm, repite el mismo doblés en la dirección opuesta. Presiona la parte de abajo cuidadosamente para formar y fortalecer la base.Haz un agujero en la bolsa con el bolígrafo (Usa el cartoncillo como guía), inserta la cuerda o cordón atravez de los agujeros y el cartoncillo. Termina haciendo un nudo en cada extremo de la cuerda.Repite el mismo procedimiento anterior en el otro lado, pasando la cuerda por los agujeros de la bolsa y del cartoncillo y concluye haciendo un nudo al final de la cuerda. Terminamos nuestra bolsa y ahora ya está lista para usarse.

planes y programas

Objetivos Fundamentales Verticales

•Los alumnos y las alumnas serán capaces de:

•• Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos.

•• Manipular materiales y usar herramientas en la construcción de objetos y

•estructuras simples.

•• Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los

•principios básicos que los sustentan

contenidos

•Elaboración de objetos tecnológicos

•Caracterización y uso de diferentes herramientas.

•• Importancia de la planificación en un proceso de producción.

•• Importancia de la organización de las personas en un proceso

•de producción.

•• Orden y seguridad en el trabajo

El aprovechamiento
de los recursos naturales

•Identificación del agua, la madera y los recursos energéticos

•como recursos naturales.

•• Importancia del agua, madera y recursos energéticos en

•procesos productivos.

•• Importancia del cuidado de los recursos naturales.

•• Reutilización y reciclaje de objetos y materiales.

•• Uso de recursos energéticos en el hogar

Aprendizajes esperados e indicadores

Aprendizajes esperados: Identifican las acciones necesarias

para la elaboración de

un objeto tecnológico y las desarrollan

en forma planificada.

Desarrollan procesos productivos

simples y evalúan su resultado.

indicadores

Señalan las tareas que implica la producción de un objeto.

 Establecen el orden en que se tienen que realizar dichas tareas (antes,

después y simultáneo).

Identifican materiales y herramientas adecuados a la tarea.

 Desarrollan la tarea según su planificación

Actividades genéricas

•Planifican y elaboran un objeto manteniendo el orden y el cuidado de los materiales

•utilizados y la seguridad durante el trabajo.

•Ejemplos

•• En grupos, se organizan para elaborar algún producto, por ejemplo, en el área de alimentación

•(una ensalada, tutti fruti, sándwich, galletas); en el área de la confección (una bolsa, un títere,

•una ropa para un muñeco, un paracaídas para un muñeco o muñeca) o accesorios (por

•ejemplo: un collar, una máscara, un antifaz).

•Determinan qué objeto van a elaborar y los materiales y herramientas que necesitan para

•elaborar el objeto. Definen la secuencia de acciones que van a realizar y los responsables

•de cada una de ellas.

educacion tecnologica

ACTIVIDAD EDUCACION TECNOLOGICA

BOLSA DE PAPEL DE DIARIO DISEÑADA CON DISTINTOS ELEMENTOS

INICIO

SE LES DARA CONOCER  LAS INSTRUCCIÓN:

SE LE PASARA A CADA GRUPO

UNA HOJA  DE PAPEL DE DIARIO Y  DISTINTOS MATERIALES  PARA CORTAR Y  UNIR  LA  BOLSITA DE PAPEL DEBERAN DISEÑARLA AGUSTO DE LOS INTEGRANTES

DESARROLLO: CONTRUIRAN LA BOLSA DE PAPEL CON LOS MATERIALES ENTREGADO LA CUAL SERA DISEÑADA AGUSTO DE ELLOS

TERMINO: DEBERAN MOSTRAR Y COMPARARA TERMINACIONES  DE LAS DISTINTAS BOLSAS Y LAS HERRAMIENTAS USADAS EN LA FABRICACION  DE LA BOLSA.