planes y programas

Objetivos Fundamentales Verticales

•Los alumnos y las alumnas serán capaces de:

•• Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos.

•• Manipular materiales y usar herramientas en la construcción de objetos y

•estructuras simples.

•• Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los

•principios básicos que los sustentan

contenidos

•Elaboración de objetos tecnológicos

•Caracterización y uso de diferentes herramientas.

•• Importancia de la planificación en un proceso de producción.

•• Importancia de la organización de las personas en un proceso

•de producción.

•• Orden y seguridad en el trabajo

El aprovechamiento
de los recursos naturales

•Identificación del agua, la madera y los recursos energéticos

•como recursos naturales.

•• Importancia del agua, madera y recursos energéticos en

•procesos productivos.

•• Importancia del cuidado de los recursos naturales.

•• Reutilización y reciclaje de objetos y materiales.

•• Uso de recursos energéticos en el hogar

Aprendizajes esperados e indicadores

Aprendizajes esperados: Identifican las acciones necesarias

para la elaboración de

un objeto tecnológico y las desarrollan

en forma planificada.

Desarrollan procesos productivos

simples y evalúan su resultado.

indicadores

Señalan las tareas que implica la producción de un objeto.

 Establecen el orden en que se tienen que realizar dichas tareas (antes,

después y simultáneo).

Identifican materiales y herramientas adecuados a la tarea.

 Desarrollan la tarea según su planificación

Actividades genéricas

•Planifican y elaboran un objeto manteniendo el orden y el cuidado de los materiales

•utilizados y la seguridad durante el trabajo.

•Ejemplos

•• En grupos, se organizan para elaborar algún producto, por ejemplo, en el área de alimentación

•(una ensalada, tutti fruti, sándwich, galletas); en el área de la confección (una bolsa, un títere,

•una ropa para un muñeco, un paracaídas para un muñeco o muñeca) o accesorios (por

•ejemplo: un collar, una máscara, un antifaz).

•Determinan qué objeto van a elaborar y los materiales y herramientas que necesitan para

•elaborar el objeto. Definen la secuencia de acciones que van a realizar y los responsables

•de cada una de ellas.